非土著的心聲：出國深造非因有錢而是我們沒有得選擇《內附視頻》

（吉隆坡20日訊）「不是有錢，是因為逼不得已，別無選擇。」

教育部長馬智禮「聘請不諳華語土著，再考慮非大學預科班固打制」言論風波持續延燒，今日就有人以匿名前留學生在社交媒體寫長篇貼文，向部長解釋為什麼一些非土著要到國外唸書。

這名網友指出，他是於1995年公布的大馬教育文憑考獲9科A，奈何這好成績卻沒有為他帶來任何入讀本地大學的機會，換來的是被所有所申請的本地大學拒絕錄取。

該網友也在貼文中指出，因為被政府大學拒收，在和家人商量後最終決定前往本地一所私人大專就讀，但當時私人大專深造制度並沒有4+0或3+1選擇，最後只能選擇「雙聯課程」，在本地私人大專就讀一至兩年後，再轉至國外完成大學課程。

「去國外讀書並不是我或者一些非土著的第一選擇，是因為被政府大專拒收，在私立大專讀書的非土著不是有錢，是因為他們別無選擇。」

該網友續說，就算出國唸書後的日子也不好過，為了應付學費必須半工讀，在參觀洗碗甚至是洗廁所賺取收入繳付學費，為了省學費，自己還試過在一個學期內修讀7個科目來縮短學期。

示意圖（取自網際網路）

該名網友也強調，在這全新的馬來西亞，人民並不是期望政府能在一夜間改變一切，但身為教育部長，馬智禮不應發表如此不當的言論，這樣無論是對努力向上的土著或非土著而言都不公平。

這名匿名網友也透露，其父親堅信教育能改變一切，為了讓他能進大學就讀，父親還說就算花光積蓄也無所謂。

該名網友指出，當知道被大學拒收時，感覺快要崩潰；他解釋，家裡爸媽都是退休礦工，也沒太多儲蓄，為了能完成學業可謂一波三折。

他解釋，因為「雙聯課程」，他在本地完成前半部的學業後必須前往國外才能畢業，當時他前往美國唸書前，更被迫借用親戚的銀行戶頭，和讓親戚當擔保人證明，自己有能力到國外完成學業。

「雖然家裡環境沒有很好，但爸爸堅持說就算挖光積蓄，甚至領完所有公積金出來也無所謂，他堅持要讓我唸大學，因為他相信，教育可以改變一切。」

西蒂卡欣說，教長馬智禮所謂大部分非土著都很富裕的說法並不正確。

國內私立大專很多非土著生，原因很簡單，因為家長沒能力送子女出國深造；而子女成績比土著學生再出色也沒用，因為固打制問題而無法進入本地大學。她因此反問教育部長馬智禮：「那你覺得他們能去哪？」

西蒂卡欣今日在面子書撰文時，針對馬智禮日前發表「先確保土著不諳華語也受聘，才來談廢除大學預科班固打制」言論，直指：「我無法相信這番話出自於我們的教育部長口中！」

「馬智禮，我看到視頻後很驚訝。你說到非土著很富裕似的，因此必須保留固打制。你以私立大專和本地大學做比較。你說私立大專比較多非土著，因為他們境況比馬來人好。」

並非所有非土著都富裕

她說，所有非土著都很富裕的說法不對。

「你（馬智禮）的言論不僅冒犯了努力工作、又不依賴政府援助的馬來家長，還侮辱了大部分致力競爭的馬來人。」

她說，根據國會2015年的數據，高收入群體（T20）多數為土著家庭，不過馬來社群之間的收入也有很大差距。

她說，根據國會的書面答覆，T20群體有53.81%土著、華裔（37.05%）、印裔（8.80%）和其他（0.34%）。

儘管如此，她說，單一族群內的比較，就土著來說，只有16.34%是T20群體、38.96%是中等收入群體（M40）、44.7%來自低收入群體（B40）。

曾獲華人借錢給女兒上大學

「為何會這樣？你必須探討這個差距，而不是指責其他努力工作提升自己，不靠政府的大馬人。

「就華裔社群里，29.66%是T20群體、43.32%是M40群體、28.02%是B40群體；印裔社群的情況是，19.98%是T20群體、41.31%是M40群體、38.71%是B40群體。」

她還說，即使不是全部，但大部分獎學金都給了土著學生。

「我知道很多非土著掏空口袋，以確保子女在本地或到國外唸書，許多人膝下少子女，因為他們知道未來必須承擔子女的教育費。

「我是其中一名將女兒送去本地國際大學念書的家長。我必須借錢支付的女兒的大學學費。我很幸運，我有一名很好的華裔客戶，對方同情我，並以無利息的方式借錢給我，讓我支付女兒的教育費。

華人家長重視教育

「這是因為對方認為教育很重要。我一直努力確保自己還債，感恩，債務清了。

「我很肯定很多非土著家長也和我一樣，透過他們的社團、銀行等單位借錢，因為他們沒獲得政府的幫助。」

儘管如此，她認為，非土著不會絕望，並指馬智禮可繼續處理他的大學預科班固打，並讓大馬高級教育文憑（STPM）與A Level文憑相等，更適合進入任何本地或外國大學。

「順道一提，你（馬智禮）說外國大學在大馬的分院，都是非土著學生，而這顯示馬來人需要透過大學預科班管道，進入本地大學，而且需要很多名額，這簡直謊言。

「（澳洲）莫納什大學於1998年，在吉隆坡開分校；（英國）諾丁漢大學則是2000年。就如你說，大學預科班是在1999年開設。我無法相信你是教育部長。你是從哪裡學到這樣撒謊的？」

她說，輔助馬來人曾是必要的政策，以改善他們不富裕的生活；不過，可以看出這個計劃是為了幫助馬來群體內的富裕階層，而窮人依舊失敗。

「扶弱政策（Affirmative action）還會持續，因為這是政治人物能依靠的票源。」